Bienvenidos al Curso de Educación Ambiental

martes, 26 de abril de 2011

Bienvenidos al Curso de Educación Ambiental

Hoy iniciamos nuestro curso de Educación Ambiental con este video ambiental.

Les deseo mucho éxito en esta materia.

Cordialmente,

Prof. Diego Díaz Martín

2 comentarios:

Alexandra Molina dijo...: Buenas tardes Prof.,
Mi nombre es Alexandra Molina, tengo una duda el ejercicio de los videos que aparece al final de el blog es para esta semana o para cuando nos mande la actividad de el video educativo?

Gracias por su atencion.; 29 de abril de 2011, 15:30
Dr. Diego Díaz Martín dijo...: Cuando yo lo indique.; 2 de mayo de 2011, 5:37

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Contenido del Curso

Tema 1. Finalidades y enfoques de la Educación Ambiental en el contexto de la problemática ambiental venezolana

Situación Ambiental en Venezuela; principales problemas ambientales; Filosofía del Desarrollo Sustentable, Indicadores de Calidad de Vida, Objetivos de la Educación Ambiental y la Participación Ciudadana, Historia de la Educación Ambiental en Venezuela. Marco jurídico vigente.

Tema 2. Análisis de los conceptos básicos aplicados a la organización, planificación y evaluación de programas de educación ambiental.

Características de los programas de Educación Ambiental; el enfoque educativo vs. las soluciones técnicas; el proceso de sensibilización, información, formación y concienciación ambiental; el plan y las estrategias educativas ambientales; La evaluación y el propósito Educativo; requerimientos de las diversas instancias públicas en torno a la educación ambiental.

Tema 3. Instrumentos para identificar el mensaje educativo y los contenidos ambientales

Planificación del programa educativo; conocimiento del problema y responsabilidades de los usuarios de los recursos naturales; búsqueda de soluciones o alternativas; selección de contenidos de acuerdo al público del programa educativo (actores y socios).

Tema 4. Estrategias educativas para una educación ambiental efectiva

Acción educativa Interdisciplinaria; integración de la educación ambiental en la comunidad, programas de extensión, medios de comunicación social, materiales impresos, exhibiciones, medios tradicionales vs. medios alternativos.

Tema 5. La Educación Ambiental dentro y fuera del sistema escolar formal

Educación ambiental en el sistema escolarizado y no escolarizado; educación comunitaria; recreación educativa; contenidos ambientales en el currículo vigente; educación en zonas urbanas y rurales; saturación de espacios, agotamiento de recursos y población.

Tema 6. Instrumentos para una Educación Ambiental efectiva

Pedagogía aplicada a la defensa y conservación de la naturaleza; enfoque interdisciplinario, valores ambientales; planes vs. acción efectiva; estrategias de formación.

Tema 7. Experiencias exitosas en la Educación Ambiental

Conocimiento de los diversos programas existentes en Venezuela, tanto de organizaciones públicas o privadas, como ONGs, organismos internacionales y campañas de medios de comunicación social.

Tema 8. Bases para el diseño y puesta en marcha de proyectos de educación ambiental

Desarrollo de un caso de estudio en grupo, que incluya el diseño y el diagnóstico de un problema ambiental que requiera un apoyo educativo; planificación; ejecución; evaluación; medición del progreso mediante el establecimiento de indicadores; Adicionalmente se manejarán las condiciones para la buena comunicación; control de la voz, del movimiento corporal y las relaciones humanas; manejo del hecho comunicacional.

SUGERENCIAS PARA ELABORAR EL VIDEO FINAL

El siguiente documento les permitirá comprender la importancia de la claridad de un mensaje educativo. Para ello, antes de elaborar su video final, les sugiero que revisen el documento disponible aquí, sólo el Capítulo VI, además de las pautas para establecer un mensaje educativo, disponible aquí.

Recuerden que el video final será de máximo 1 minuto, individual, y busca que Ud. aborde un problema ambiental de su casa, comunidad, universidad o trabajo, donde presente el caso, y sensibilice a quienes vean el video, para comprometerse en su solución. La fecha de presentación del mismo es la semana antes de la culminación de las clases, y entre todos escogeremos los 5 mejores, para su presentación en las carteleras de la universidad.

Recuerden subirlo a youtube antes de presentarlo en clases.

Fechas clave

2-6 mayo Inicio de Clases - Introducción

9-13 mayo - Marco Conceptual y Huella Ecológica

16-21 mayo - Inicio de Seminarios

24 mayo - Cumpleaños del Profesor :-)

23 - 27 mayo - Ejercicios Virtuales I.

30 mayo-4 junio - Continuación de Seminarios

6-10 junio - Continuación de Seminarios

13-17 junio - Ejercicios Virtuales II - Quiz 1

20-24 junio - Ejercicios Virtuales III

27 junio-1 julio - Revisión de Contenidos - Refuerzo

4-9 julio - Quiz 2 y Plantación

11-15 julio - Presentación de videos y entrega de notas

Ejercicios Virtuales 1 - YA FINALIZADO

Favor notar que esta semana, de 4 horas académicas, incluye dos asignaciones, de forma tal que el estudiante pueda hacer una en el tiempo equivalente a cada jornada de clases.

La primera asignación consta de la lectura del documento “Situación Ambiental de Venezuela” disponible en este enlace: http://vitalis.net/BalanceAmbiental2010Venezuela.pdf - Este documento será discutido posteriormente en clases y será materia del primer quiz, por lo que es fundamental que lo lean bien y comprendan.

La segunda asignación, individual, comprende la selección de 1 problema de los señalados en el documento anterior, al cual debe realizarse el análisis causa-efecto. Favor no usar ninguno de estos tres problemas: Basura, acceso al agua potable o acceso a energía eléctrica, que serán abordados en clases. Una vez seleccionen el problema, usen la metodología descrita en el siguiente enlace: http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.php - Por favor tomen en cuenta que si necesitan investigar un poco más para comprender mejor la naturaleza del problema, están libres de hacerlo, sin sacrificar la lectura del documento de la primera asignación.

Una vez que realicen el diagrama causa-efecto del problema, suficientemente detallado en el esquema, lo entregarán en 1 página impresa en la próxima clase presencial. Por favor noten que no hace falta hacer un análisis del mismo. De llegar a usar alguna bibliografía complementaria para comprender el problema, no dejen de citarla en la parte posterior de la hoja que entreguen.

Estaré atento a sus inquietudes.

Bitácora del Curso de Educación Ambiental - UNIMET

martes, 26 de abril de 2011

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Propósito del Curso

Evaluación del Curso